|
부모들의 교육이 활성화 될 수 있다는 것을 알 수 있다.
최근 다양한 가족구조의 특성, 그리고 여성의 사회적인 참여 비중이 증가되고 있어 맞벌이 부부가 많아지고 있으므로 유아교육기관에서는 맞벌이 부모와 협력적인 관계형성을 위해 사
|
|
|
부모들의 직업, 학력, 생활수준, 시간적 여건 등의 특성 고려
* 자녀교육에 실제로 적용할 수 있는 내용으로 구성
* 부모교육의 계획 및 진행에 부모회가 함께 참여해서 운영하여 기관과 부모간의 협력이 잘 이루어질 수 있도록 함
* 부모참여
|
|
|
부모교육을 보다 효율적으로 하기 위해 그 실정에 알맞도록 다
양한 활동내용이나 방법을 구상하여 체계적이고 일관성있게 실천하도록 한다.
4) 부모교육의 참여도를 높이는 방법
부모와의 협력은 유아교육의 중요한 요소이다. 성공적인 부
|
|
|
부모와 교사의 인식 및 요구조사」총신대학교
Ⅲ. 결론
부모교육이란 유치원 교육의 효과를 높이기 위해 부모들에게 아동발달, 교육과정 등을 알려 주고, 가정에서의 협력을 도모하고자 하는 목적으로 시작된 교육이며 부모참여를 위한 프로
|
|
|
과정에 참여하는 프로그램을 확산하여, 어린이집의 개방성이 증대되고, 다양한 기회의 부모참여 확대를 통해 영유아 가족과 어린이집의 상생적 협력을 지향할 수 있다는 내용 이었고, "열린 어린이집"이 보육과정에 미치는 부정적 영향은 열
|
|
|
부모들의 관심과 요구사항들은 전혀 반영되지 않고 유아교육기관의 일방적으로 만들어진 프로그램을 부모들에게 설명하는 오리엔테이션이 많았다. 그리고 부모들이 직접 유아교육기관에 찾아가 부모참여 프로그램을 실시하더라도 소통이
|
|
|
부모교육인 일방적이고 획일적인 방법에서 벗어나 현대사회에서의 부모교육은 그 필요성이 더욱 커진 만큼 다양하고 적극적인 방법이 활용되고 있다. 그러나 우선 노력하여야 하는 것은 부모들의 교육 참여를 높이는 것이다. 부모의 참여도
|
|
|
참여를 격려함
(7) 교육 프로그램을 발달시키고 적용하여 수용하고 평가하는 유아교육국 직원들의 지식과 기술이 향상되도록 도움
(8) 교육의 포괄적이고 잘 조정된 체계가 부모와 그들의 자녀를 잘 도와줄 수 있도록 함
4) Block parent
필요한
|
|
|
협력해야 함. 이를 위해서는 부모참여 프로그램이 필요함
- 유아교육기관의 목표는 최우선적으로 유아의 전인 발달을 도모하는 것이지만 반드시 부모참여 프로그램(협의로는 부모교육 프로그램)을 병행함으로써 부모들이 가정에서 유아의
|
|
|
부모교육의 필요성 및 유형
1) 장애아동 부모교육의 필요성
2) 부모교육 프로그램의 유형
(1) 부모회
(2) 면담
(3) 가정방문
(4) 참관
(5) 가정 통신
(6) 보조교사로서의 부모참여
(7) 워크숍
(8) 운영결
|
|
메뉴펼치기
